为了响应党和国家的号召，聚焦民生关切，7月18日-20日，教育研究院“研传生教”实践团队在指导老师、教育研究院党总支部副书记、副院长陈彪老师的带领下赴河南省信阳市开展暑期“三下乡”社会实践活动，主要了解三孩政策下大别山革命老区农村托幼机构的建设现状及存在的问题。

20日上午，团队成员来到信阳市平桥区五里店镇中心小学及附属幼教中心进行调研。中心小学校长李远莲及校方多位老师接受了采访并为团队调研提供了大力支持。信阳广播电视台对此次调研活动进行了跟随拍摄。

在幼教中心陈琳老师的引导下，团队成员来到幼教中心的教学场所、活动场地等进行参观。看到教室内外摆放的各类教具和学生们亲手制作的手工作品，队员们感受到了学校日益丰富的教育资源，期间陈琳老师向团队介绍学校教授的核心课程内容——“五大领域”即健康教育、科学教育、社会教育、语言教育、艺术教育。该类课程能够在遵循儿童成长规律的前提下，帮助幼儿增强体质，培树立幼儿的自尊心和自信心；提高幼儿语言交往的积极性；丰富幼儿情感，发展幼儿表现美的情趣的能力，最终实现幼儿的全面发展。

团队成员还采访了学校退休教师，了解到在当地政府的关心与支持下，近年来学校师资力量不断提高，校园环境和教育质量也在持续改善中，学校能够培养出越来越多优秀学子，镇上的家长和孩子们也愈发对学校的教学能力表示认可。

团队成员还对周边居民进行了问卷调查和现场访问，在实地调研中团队取得了丰富的一手资料并在当地群众中得到良好的调研反馈。

活动尾声，团队向校方的支持表示感谢并赠送了中国地质大学（武汉）70周年校庆纪念礼物。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陈彪老师指出，社会实践是大学生理论联系实际的最好载体，暑期“三下乡”社会实践活动不仅是本科生的“专利”，也应该是新时代研究生的“必修课”，广大研究生们要立足所学专业，发挥智慧才干，将理论付诸实践，在服务社会中增长本领，提升素质。教育研究院将继续推动学校教育和社会教育有机结合，发挥师生的能动性和创造性，为和谐社会建设增砖添瓦。

为期三天的暑期“三下乡”实践活动结束后，成员们一起交流了在本次活动中所获得的收获与体会。大家纷纷表示，通过参加此次活动，能够更加真实地了解到革命老区农村幼儿教育的实际情况，学习到书本课堂外的最前沿动态与知识，团队合作能力也有了大幅提升。在今后的学习和生活中，我们将不断提高自身的综合素质，以知识为基石，以实践为导向，弥补我国教育事业发展中的不足之处，为更多的孩子扩展其美好未来的天空。