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陈翠荣

作者: 时间:2021-08-30 浏览次数:

   

 

陈翠荣,女,湖北汉川人。教授,博士生导师。为全国科学教育专家委员会委员、湖北省生涯教育指导委员会委员、美国学生人事管理者协会(NASPA)会员。

主要研究领域:比较教育学、教育政策与管理高校学生事务管理

联系方式:chencr@cug.edu.cn

一、学术背景

2015.1——2016.2,在美国加州州立大学弗雷斯诺分校做访问学者

2004——2007年,就读于华中师范大学,获教育学博士学位

2000——2003年,就读于华中师范大学,获教育学硕士学位

1996——2000年,就读于华中师范大学,获教育学学士、文学学士

二、学术成果

(一)课题

——主持国家社会科学基金(教育学)一般课题“数字时代高校科技伦理协同治理体系研究”

——主持教育部人文社会科学研究项目“中美研究生学术道德保障体系建设比较研究”

——主持全国教育科学规划教育部重点课题“高校研究生学术道德状况调查与保障机制研究”

——主持教育部中国高校产学研创新基金项目“大数据视角下高校创新创业教育教学模式研究”

——主持湖北教师教育研究中心开放课题重点研究项目“生成式人工智能赋能教师教育增值性评价研究”

——主持湖北省高校人文社科重点研究基地——大学生发展与创新教育研究中心科研开放基金“美国联邦政府研究生资助政策研究”

——主持中国地质大学(武汉)研究生教育教学改革研究重点项目“世界一流大学交叉学科研究生培养机制及对我校的启示”

——主持湖北省社科基金项目“英美研究型大学跨学科研究生培养体系研究”

——主持湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地重点课题“美国一流大学跨学科研究生培养机制研究”

——主持中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题“美国高校工程科技创新人才培养机制研究”

——主持湖北省软科学项目“跨学科教育背景下湖北高校科技创新人才培养体系研究”

——主持湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地开放基金“美国高校科技创新人才培养体系研究”

——主持横向课题广州知睿教育科技有限公司发展战略研究项目

——主持湖北省大学生发展与创新教育研究中心科研开放基金“美国研究生资助制度研究”

——主持湖北省大学生发展与创新教育研究中心科研开放基金“研究生资助体系问题研究”

——主持中国地质大学“优秀青年教师计划”项目“中美研究生资助体系比较研究”

——主持湖北省大学生发展与创新教育研究中心项目“大学生突发事件应急管理研究”

——主持中央高校优秀青年教师项目“中美高校研究生学术道德保障体系比较研究”

——主持湖北省大学生发展与创新教育研究中心基金项目“大学办学特色建设与创新人才培养研究”

——主持湖北省教育科学规划十五重点课题“后现代主义视野下的高等教育观念变革”

——主持湖北省教育科学规划十一五课题“普通高校办学特色问题研究”

——主持中国地质大学优秀青年教师基金项目“后现代知识观与高等教育课程观变革”

——主持校教学研究项目“促进大学生自主学习的教学改革研究”

——主持湖北省教育厅人文社科重点课题“高校辅导员角色定位及其队伍建设研究”

——主持湖北省教育科学规划重点课题“新制度经济学视野下的高校教师管理制度变革”

——主持校教学研究项目“基于创新人才培养的“三位一体”本科教学模式研究

——主持研究生教学项目“课程与教学论案例库”

(二)发表论文

——数字化赋能创新创业教育生态系统建设:价值因应、逻辑框架与推进路径,《高等工程教育研究》2024年第3

——美国人工智能领域博士生培养:目标、路径及成效,《黑龙江高教研究》2024年第3

——中国高等教育数字化良好转型生态系统构建研究,《临沂大学学报》2023年第6

——英国顶尖大学本科教育改革:理念、路径及保障——基于四所世界一流大学的分析,《中国高校科技》2023年第12

——美国顶尖文理学院跨学科人才培养路径及支撑机制研究,《黑龙江高教研究》2023年第2

——博弈论视角下西部地区高校教育资源共享的困境分析与化解策略,《西藏大学学报(社会科学版)》2022年第2

——英国牛津大学跨学科培养研究生的理念、路径及趋势分析,《黑龙江高教研究》2021年第2

——美国高校跨学科培养科技人才对我国的启示,《中国高校科技》2020年第11

——21世纪美国高等工程教育面临的主要问题及应对政策分析,《比较教育研究》,2020年第6期。

——美国加州大学伯克利分校研究生资助体系的构成及特点分析,《高教探索》,2019年第10期。

——世界一流大学博士教育发展战略的主要特点及未来走向,《研究生教育研究》,2020年第2期。

——美国研究型大学跨学科培养科技人才的主要路径与保障机制,《中国高校科技》,2020年第4期。

——美国联邦政府的高校学生资助立法:历程、特点及效应,《中国高教研究》,2019年第2期。

——研究生教学质量满意度调查研究,《黑龙江高教研究》,2018年第11

——美国联邦政府博士生资助的主要方式及其特点分析,《中国高教研究》,2018年第1期。

——密歇根大学跨学科培养研究生的理念基础、实现途径及面临的挑战,《外国教育研究》,2018年第8期。

——美国联邦政府对科学与工程领域研究生资助的现状及特点分析》,《学位与研究生教育》,2017年第12期。

——对加强当前研究生学术道德的思考,《学校党建与思想教育》,2017年第5

——基于博弈理论的研究生学术失范研究,《科研管理》,2016年第4

——印度推进高等职业教育发展的主要措施及启示,《高等工程教育研究》,2016年第6

——美国联邦政府的研究生科研资助政策分析,《教育与经济》,2016年第2

——美国高校引领学生事务管理者职业发展的路径分析,《中国高教研究》,2016年第11

——美国高校学术不端行为处理程序分析,《外国教育研究》,2016年第8

——高校网络舆情与研究生学术道德观养成之关系辨析,《学校党建与思想教育》,2016年第1

——美国研究生学术不端监管机制设计理念探析,《黑龙江高教研究》,2015年第1

——大学创新教育实施困境的博弈分析,《中国高教研究》,2014年第7

——我国高校辅导员制度的变迁与展望,《学校党建与思想教育》,2014年第4

——从博弈论视角看素质教育实施之困境,《教育研究与实验》,2014年第1

——高校研究生学术失范行为的博弈分析及其治理,《黑龙江高教研究》,2014年第1

——基于博弈论视角的研究生学术不端行为治理分析,《学校党建与思想教育》,2013年第12

——学生事务转型与变革:应对创新教育和提高质量的挑战,《现代教育科学.高教研究》2013年第6

——高校多媒体教学中存在的问题与对策,《黑龙江高教研究》,2013年第5

——1+1+1”高等教育学硕士生培养模式的思考与实践,《学位与研究生教育》,2013年第6

——大众化进程中我国高校教师队伍发展与政策效果分析《中国高教研究》,20125

——Establishment of Standard Model of College Tuition and Intelligent OptimizationISICA2012EI收录,检索号20124515647365

——学生观的后现代转型与高校学生事务管理变革,《现代教育科学.高教研究》,2011年第2

——普林斯顿大学的本科教育特色及启示,《黑龙江高教研究》,2010年第10

——西方著名大学办学特色的形成经验及方法论启示,《黑龙江高教研究》,2010年第4

——小而精:普林斯顿大学办学特色分析,《高等教育研究》,2009年第4

——国外著名大学的六种战略思维模式分析,《中国高等教育》,2009年第12

——特色学校建设要走出“雾里看花”《中国教育学刊》,2009年第11

——浅析特色学校建设的主要误区,《教育发展研究》,2009年第19

——我国大学办学特色存在的主要问题、原因及对策分析,《教育与职业》,2009年第14

——大学办学特色与相关问题之关系的辩证思考,《现代教育科学.高教研究》,2009年第4

——后现代教师角色观与教师发展新理念,《理论月刊》,2008年第9

——后现代知识观对课程理念的启示,《高教发展与评估》,2008年第3

(三)著作

——专著(排第一)《英美研究型大学跨学科研究生培养体系研究》,华中科技大学出版社,202310月。

——专著(排第一)《美国高校学术道德保障机制研究》,华中科技大学出版社,20206月。

——独著《反思与建构——大学办学特色问题研究》,华中师范大学出版社,201210

——合著(排第三)《中国公立大学自主发展理论与实践》,科学出版社,20133

——副主编《高校学生事务的转型与变革》,中国地质大学出版社,201312

——参编《高校学生事务管理教程》,科学出版社,20104月。

——参编《大学生发展与学生事务专业化》,湖北人民出版社,200712月。

三、主要获奖

——《小而精:普林斯顿大学办学特色分析(系列论文)》,201312月获第八届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖(湖北省人民政府奖),排名第一

——2024年获得2023年度学生就业工作先进个人。

——2017年获得第六届“研究生良师益友”称号。

——2017年、2018年、2019年被评为校级优秀硕士学位论文指导老师。

——2019年被中国地质大学机关委员会评为2018-2019年度优秀党员。

——2016年获中国地质大学(武汉)优秀女教职工称号。

——被评为中国地质大学(武汉)“2016年度工会工作积极分子”。

——获得2016年度全国高校学生工作优秀学术成果奖二等奖(排名第一)。

——2011年、2014年、2015年、2017年在中国地质大学研究生科技论文报告会中,本人先后四次被评为校优秀指导教师

——《后现代教师观与教师发展理念变革》,获2009年湖北省高等教育学会优秀论文一等奖,排名第一

——《武汉市教师队伍专业化建设现状与对策研究》,获2004年武汉市科技进步奖,三等奖,排名第五

四、教学情况

主讲硕士研究生课程:《教育哲学与历史》《课程与教学论》中国高等教育史论》《教育哲学》《高校学生事务管理《高等教育研究专题》教育学》《中国教育史》《中外教育史》等。

主讲本科生课程:《教育问题漫谈《教育热点与前沿》



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