（编辑：张梦雨）为深入贯彻落实党的二十大精神，加强我校医校深度融合，助推AI+心理学/精神病学的多学科交叉，探索有中国特色的社会心理服务模式，2023年4月27日，我校教育研究院召开了“加强医校深度融合、助推AI+社会心理服务”专题研讨会，教育研究院刘陈陵副院长、人工智能研究院副院长刘振焘、武汉市精神卫生中心副院长钟宝亮、武汉市社会心理服务办主任周洋、湖北省红十会心理救援队队长李良华，以及教育研究院心理学系、人工智能研究院自动化情感机器人团队的部分师生、武汉市精神卫生中心部分科室主任参加了此次会议，会议由刘陈陵副院长主持。

会议首先就湖北省红十字会志愿者的技能培训与心理调查进行了深入交流，黄海老师首先就志愿者的胜任力评估给出了相关建议，并提出也应关注志愿者的心理状况、心理需求和过往志愿经历等。

   杨琴老师就问卷设计提出了一些看法，如应考虑量表的条目数量、个别条目的区分度和条目内容的测试内容重复等，以免影响信效度、引发数据失真等问题。

李良华队长提出，要明确志愿者动机的亲社会动机部分，同时添加对志愿者过往服务志愿经历的调查条目，此外要加强纵向追踪调查，有利于探究志愿者经历对个人的长期影响，如创伤的传递等。

研讨会就医校联合举办以“创伤与危机干预”为主题的全国会议的相关事宜进行了商讨，并明确会议主题、时间、规模和拟邀人员等。

研讨会就医校联合出版内部刊物《创伤与危机干预》进行了研讨，一致认为此项工作必要且紧急，应成立联合编辑部，要聚焦于“创伤与危机干预”的元分析、临床研究、循证研究以及实证研究，依托学校优势学科资源，形成地大特色，并确定了“内部期刊-公开出版集刊-公开出版期刊”的发展思路与规划。

会议就临床方向研究生的实习与学术管理部分进行了深入的交流。钟宝良副院长提出，应实际落实培养方案，细致细化各项规定，如具体的实习时长、实习内容等。周春燕主任也提出应对实习方案进行修正、明确细化学校配合医院实习的相关举措。

刘陈陵副院长则提出对学生未来发展方向的思考，如学说培养模式与现行心理咨询师注册系统的对接、医院督导模式与费用的细节问题等，如何做好示范作用，扩大国际影响力等，张巍老师就CSC公派留学硕士给出了自己的看法。

会议聚焦讨论了“AI+社会心理服务”的技术开发与应用。刘振焘副院长在关于“如何共同推进社会心理学服务AI技术的开发”的问题进行了介绍，认为目前最大的局限是热线接通率低，无法获得更多有用的数据，同时现用的语义识别只能识别特有信息，遗漏了其他重要内容；但同时指出人工智能可以帮助初筛，也可通过声音的语音语调等进行分析判断，可以更好地辅助咨询人员。

陈静主任提出，可以将人机语音交互与临床结合，机器人做出诊断与分类；记录病人治疗全过程，寻找个体内的前后变化，与个体间的差异；帮助病人进行心理测量和做一些结构化的训练等。

  会议结束后，参会人员前往自动化学院情感机器人实验室进行了学习参观，大家对AI+社会心理服务的应用场景有了更感性的认识。

通过此次研讨，医校共同明确了“十四五”期间双方融合发展的目标和途径，同时还一致同意以AI在抑郁症智能检测中的技术开发为主题联合申报2023年武汉市知识创新专项项目，推进了我校心理学学科发展。