11月21日下午，高教所于教学综合楼B1413举办第77期高等教育论坛。本次论坛主题为“美国研究型大学教师教学评价中的基本原则”。高教所刘隽颖老师主讲。副所长蒋洪池教授主持。高教所部分师生参加。

刘隽颖老师围绕我国研究型大学教师教学评价现状和美国研究型大学教师教学评价工作成果，以加州大学河滨分校为例，结合图片展示和文字描述，详细讲解了美国研究型大学如何开展教师教学评价工作。对于美国研究型大学教师教学评价中的基本原则，她将其归纳为以下几条：原则之一是全程性评价，体现在从教师聘任、教师考核到教师晋升都贯穿着教学评价标准；原则之二是多主体参与，体现在评价过程中专家、学生、教师本人、系主任都参与到对教师教学的评价，从而保证评价的公正性；原则之三是全面性考量，体现在教师评价过程中注重量性材料与质性材料相结合，并且更为关注质性材料中反映的教师投入；原则之四是多样化意蕴，体现在教师教学评价中监督、保障、激励并存。通过何时评、谁来评、怎么评、为何评几个部分，美国研究型大学保障了教师在本科教学中的参与。

在互动环节，在座师生针对美国教师评价的价值理念、如何改善学生评价、以及在我国实行督导评价应注意的问题等与刘老师进行了深入的交流。